CAP petite enfance

Objectifs de la formation
A l’issue de la formation, le titulaire du diplôme doit être capable de :

D’assurer l’accueil, les soins d’hygiène corporelle, l’alimentation, la sécurité du jeune enfant
De contribuer à son développement, à son éducation et à sa socialisation
D’assurer l’entretien et l’hygiène des différents espaces.

Prérequis à l’entrée en formation :

Accessible sans condition de niveau
Avoir 16 ans pour entrer en formation
Avoir 18 ans pour passer l’examen

Qualités requises :

Capacités d’écoute, sens des responsabilités et de l’observation
Bonne résistance physique et nerveuse

Durée :

500 heures en centre
420 heures de stage

Perspective d’emplois
Le titulaire d’un CAP Petite Enfance peut exercer sa profession comme :

Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles (ATSEM)
Agent en structure muti-accueil collectif, crèche, pouponnière, halte – garderie
Assistant maternel, indépendant ou en crèche familiale
Animateur « petite enfance » en centre de loisirs maternels et garderies périscolaires
Garde d’enfants au domicile des parents

Contenu de formation

Enseignement général

EG 1 : Français – Histoire – géographie
Objectif :
Apprécier les qualités :

de lecture et d’analyse de textes divers
d’organisation des informations et d’argumentation
d’expression et de communication à l’oral et à l’écrit

Français
Pratique raisonnée de la langue

notions grammaticales
activités d’expression orale
activités d’expression écrite

Problématiques et pratiques de lecture

se construire : raconter, se présenter, justifier un choix
s’insérer dans le groupe
s’insérer dans la profession
s’insérer dans la cité

Histoire – Géographie
Thèmes généraux à dominante histoire :

Voyages et découvertes XVI – XVIII,
Etre ouvrier en France du XIX au XXI
République en France,
Guerres et conflits au XX,

Thèmes généraux à dominante géographie :

Le développement inégal,
Nourrir les hommes,
Les sociétés face aux risques,
La mondialisation,

EG 2 : Mathématiques – Sciences

Objectif :

apprécier les savoirs et compétences
apprécier les aptitudes à les mobiliser dans des situations liées à la profession ou à la vie courante
vérifier les aptitudes à résoudre correctement un problème, à justifier les résultats obtenus et à vérifier leur cohérence
apprécier les aptitudes à rendre compte par écrit ou oral

Mathématiques

Calcul numérique
Repérage
Proportionnalité
Situations du premier degré
Statistiques descriptives : notions de chance et de probabilité
Géométrie plane
Géométrie dans l’espace
Propriétés de géométrie plane
Relations trigonométriques dans un triangle rectangle
Calculs commerciaux
Intérêts

Sciences

Prévention des risques chimiques et électriques
Chimie : structure et propriétés de la matière
Chimie : acidité, basicité
Mécanique : cinématique
Acoustique : ondes sonores
Electricité : régimes, puissances et énergies

Les personnes titulaires d’un diplôme français (CAP, BEP….) sont dispensées des épreuves EG1 et EG2

Enseignement professionnel

EP 1 : Prise en charge de l’enfant à domicile
Objectif :
Vérifier les compétences professionnelles et savoirs associés liés aux activités professionnelles d’accueil et de prise en charge de jeunes enfants dans le contexte du domicile privé.

S’informer :

Identifier les besoins de l’enfant

Organiser

Organiser les activités des enfants
S’adapter à une situation imprévue

Réaliser

Installer et sécuriser les espaces de vie des enfants
Assurer les soins d’hygiène corporelle et le confort de l’enfant
Contribuer au développement et à la socialisation de l’enfant
Mettre en place une activité ludique pour un enfant
Contribuer à l’acquisition de l’autonomie à travers les actes de la vie quotidienne
Contribuer à l’acquisition du langage, de la motricité et à la construction des relations sociales

Communiquer :

Etablir les relations professionnelles

Sciences médico-sociales :

Besoins de l’enfant et facteurs de développement
Maladies et troubles courants de l’enfant
Cadre politique et administratif de la France
Cadre juridique et institutionnel de l’enfant et de la famille
Accueil individuel de l’enfant
Communication appliquée au secteur professionnel

Biologie générale et appliquée :

L’organisation générale du corps humain
La peau
L’hygiène du système nerveux
Les fonctions de nutrition : la digestion
Les fonctions de nutrition : la respiration et l’excrétion
Les fonctions de nutrition : la circulation
La résistance de l’organisme à l’infection microbienne
Nutrition : les besoins nutritionnels du nourrisson et de l’enfant
Nutrition : l’alimentation de l’enfant de la naissance à 6 ans

Technologie : qualité de vie dans le logement et prévention des accidents domestiques :

Hygiène et confort du logement pour le bien être de l’enfant
Aménagements spécifiques du logement
Prévention des accidents domestiques chez l’enfant

EP 2-1 : Prise en charge de l’enfant en structures collectives
Objectif :
Vérifier les compétences professionnelles et les savoirs associés liés aux activités professionnelles d’accueil et de prise en charge de jeunes enfants dans une structure collective (écoles maternelles, crèches, pouponnières, haltes garderies, centres de loisirs sans hébergement, centres de vacances et tout établissement accueillant de jeunes enfants).

S’informer :

Traiter des informations à caractère professionnel
Identifier les besoins de l’enfant

Organiser un programme de travail, aménager des espaces d’activités collectives :

Installer des espaces d’activités collectives
Assurer les soins d’hygiène corporelle et le confort de l’enfant
Assurer la sécurité et la prévention
Contribuer au développement et à la socialisation de l’enfant

Communiquer :

S’intégrer dans une équipe

Sciences médico-sociales :

Le développement de l’enfant de la naissance à 6 ans
Les maladies chroniques et les handicaps de l’enfant
Le cadre juridique et institutionnel de l’enfant et de la famille
Les modes d’accueil collectif

Biologie générale

Les fonctions de relation : le système nerveux
Les fonctions de relation : l’activité sensorielle
Le système locomoteur

Technologie : environnement de l’enfant en collectivité

Locaux, équipements et espaces
Activités éducatives et de loisirs
Organisation
Matériel et produits d’hygiène corporelle, de confort et d’animation

Les personnes titulaires d’un diplôme français (CAP, BEP) sont dispensées des épreuves de l’UP2 et du dossier de stages. Elles doivent cependant suivre les périodes de stage.

EP 2-2 :Vie sociale et professionnelle

Objectif :
Connaître les domaines de la santé, de l’environnement, de la consommation et de la vie professionnelle

La santé

Le concept de la santé
L’éducation nutritionnelle
Les maladies sexuellement transmissibles
Les systèmes de santé

L’environnement

La famille et l’environnement social
Les nuisances et les pollutions
La qualité et la gestion de l’eau
La maîtrise de l’énergie

La consommation

L’information du consommateur
La protection et la défense des consommateurs
Les droits et obligations des consommateurs
La consommation des ménages
L’épargne, le crédit, l’assurance

La vie professionnelle

La formation
Le marché du travail
Les droits et obligations des salariés
L’évolution de la vie professionnelle
La prévention des risques professionnels

EP 3 : Technique de services à l’usager
Objectif :
Vérifier les compétences professionnelles et les savoirs liés aux activités de préparation et de service de collations et de repas ainsi que d’entretien du cadre de vie dans le contexte familial et collectif.

S’organiser :

Gérer un poste de travail
Gérer les stocks de produits et de matériels

Réaliser :
Entretenir les locaux et équipements :

Le dépoussiérage
Le lavage
La désinfection des locaux et des équipements
Le repassage du linge
La réfection du linge
Les produits d’entretien
Les produits de traitement des biocontaminations

Réaliser :
Préparer et servir des collations et des repas

Les règles de restauration
La préparation des repas
La cuisson des aliments
La réalisation des sauces
La réalisation des pâtes
La réalisation de mixés
La réalisation de biberons
La distribution et le service des repas et collations
Les produits alimentaires

Biologie :

Les micro-organismes
Les caractéristiques de l’appareil digestif du nourrisson et du jeune enfant
Les groupes d’aliments et les nutriments
L’alimentation diversifiée de l’enfant de la naissance à 6 ans
Les contaminations alimentaires
Les comportements alimentaires

Les modules EP1, EP2, EP 3 sont validés lors des épreuves pratiques et orales. L’épreuve de « prévention, sécurité et environnement » intégrée à l’EP2 est validée par une épreuve écrite.

Période de stage (420h)
Objectif :

Appréhender concrètement l’organisation des établissements et des services de la petite enfance, leurs personnels et leurs usagers,
Apprendre à travailler en situation réelle, en présence d’usagers, avec les ressources et les contraintes du milieu professionnel
S’insérer dans une équipe de professionnels
Mettre en œuvre ou acquérir, sous la responsabilité d’une personne qualifiée, tout ou partie des compétences définies dans le référentiel du diplôme

Contenu :

La formation en milieu professionnel se déroule dans les établissements et services d’accueil de la petite enfance : écoles maternelles, crèches, pouponnières, haltes garderies, centres de loisirs sans hébergement, centres de vacances collectifs d’enfants et tout établissement accueillant des jeunes enfants.

Les candidats doivent satisfaire aux conditions de vaccination et autres exigences du milieu professionnel, conformément à la réglementation en vigueur.

Au sein d’une équipe sanitaire, sociale, médico-sociale, socio-éducative ou éducative, le stagiaire participe :

aux soins d’hygiène et de confort,
à la préparation et à l’animation des activités éducatives et de loisirs,
à l’aménagement et à l’entretien des espaces de vie,
à la préparation et au service de repas et de collations.

CREFO
105 Rue d’Artois, 59000 LILLE
03.20.19.18.00 – contact@crefo.fr

Formulaire de contact

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